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毕业季 | SIVA-玻璃与陶瓷 2020届毕业设计首展

发布时间:2020-05-28      阅读量:302次     

文章转自: SIVA玻璃陶瓷(ID:gh_eaaf6c3681d1)

叶雨

邮箱:

《衍生》

细胞分裂的过程就是生命的发展过程,这个过程充满着蓬勃的生命力量。我的作品以“衍生”为主题,通过对细胞分裂的塑造,表达一种生命的动势,在视觉上呈现一种外放的张力,体现蓬勃的生命力,以表达对生命无限性的渴望和对生命力的赞颂。提醒观者从最简单的生命结构开始,回归生命原初时的悸动,感受生命的力量。

郭颖

《序》

在本次陶艺雕塑的创作中,将有序与无序的元素进行随机的排列组合,形成你中有我、我中有你的形式。通过塑造外部造型线的流畅,也表现出整个作品外部形象整体简洁且富有张力。装饰元素的组合手法能够表现出作品的丰富与内涵,通过将有序和无序的个体叠加成为一个融合的整体,探究在无序中寻找有序、有序中寻找无序的画面规则,是我想要表达的主题。

李明玉

《想》

以灯工工艺制作成玻璃头部作为主体,以全息影像技术为辅助手法制作出大脑。更结合玻璃工艺的静态特性和全息影像动态特性,使作品在静态中体现传统,又在动态中体现创新,动静结合更给作品创作出别具一格的视觉体验。”

徐梓欣

《舐育》

作品选用穿山甲为创作原型,以母爱为主题。用一个看似害怕蜷缩状的“球”作为主体造型。其欲张欲放的姿态,似乎是憧憬未来生活的一种态度。小穿山甲试探的脑袋像是对世界充满了好奇,她们好像是要开始一段新的旅程了。作品虽简化了肢体动态,但鳞片的排列走向为其添加了律动感,同时也为观赏者增强了视觉张力。

崔莹

邮箱:Cuiying0927@163.com

《伪装》

“伪装”本次毕业设计中,以意大利、印第安和中国的面具文化为基础,并参考了国内外艺术家关于“伪装”主题的创作,寻求面具的伪装性在戏剧以及现实生活中的作用,并借助了面具的形式来表达“伪装”,探寻面具下的人性。现代社会互联网的高速发展给我们带来了很多福利,但同时关于人性的话题也引发了我的许多思考:在手机的另一端,与你聊天的真的是你以为的那个人吗?人类是一种很复杂的动物,伪装或许是出于自我保护又或者是为了不怀好意的目的,而面具则是最好的道具。”

陈赟

《石.静》

本次毕业设计突破传统的太湖石雕塑,以往传统的太湖石雕塑往往是以太湖石为个体,或多个太湖石组成的一系列作品。该作品设计将太湖石与柱子相结合,一方面可以将柱子与太湖石做对比,更易体现石瘦、漏、透、皱的特点;另一方面,以柱子为“静”,太湖石为“动”,与此次主题“动与静”相融合。

范嘉钰

《网》

本次毕业设计,我借助玻璃灯工的技术,将玻璃棒编制成一种类似抽象的网状物,结合蚕茧与DNA的造型对其进行抽象、简化、概括。把玻璃的透光性与折射性的特点充分的运用到“网”的造型设计中去。最大限度地利用玻璃受光后所产生的玻璃光影来诠释作品的语言,充分反映了人与人的社交关系的建立的过程的不易的主旨。

赵尚

《存在》

作品的灵感源自于人体五感蕴含的感知与被感知的意义以及相互之间独特的相互联系的关系,五种感官相互协调配合,构成了人对外界事物的整体感觉。人对于自我存在的界定不是凭空来的,而是基于感官信息的接收与判断,这件作品尝试表达刻画五官本身,借此探寻五官本身的存在与人本身的存在的潜在关系——即人对外物的感受方式将在一定程度上塑造人的存在方式。

金敏洁

《斗争》

选取的故事题材为常见的战斗场景,描绘了双方为了各自坚持的事物相互斗争的画面。为了不使画面过于复杂,在整体的情节设置中我仅仅选取了战斗中的一小段镜头:一方从处于弱势的情形下挣脱开来双方地位互换最终一方打败另一方转身离去只留下背影。在整幅作品中我想传达的是“斗争”与“勇气”,我认为这两者是人类走到今天永远都不该缺失的精神。

张海若

《捷》

“本次毕业设计——“捷”在充分满足实用功能的前提下,结合泥片成型形式特征,采用现代化批量生产的方式,实现陶瓷产品设计的高情感体现。”

张涵越

《轮回》

以海豚、鲸鱼和水母代表所有的海洋生物,加上会呼吸的“肺部”,折射出海洋生物未来生活环境会被塑料包围的状况,强调了保护环境的重要性。在视频中,海洋生物“肺部”的呼吸声,我以一个SARS患者临走前使用呼吸机的声音来代替原视视频的呼吸声,这个声音能让人们联想到在2004年,因为人们没有停止吃野生动物,从而导致野生动物身上的细菌在人的体内生存,最后疫情爆发。暗示观众,如果我们不采取强烈的措施去治理海洋环境,那么我们人类终有一天会像SARS一样自食其果。”

郭臣廷

《几何盖罐》

作品经过对多个四边形块面进行设计组合,展示出一组棱角分明的几何形盖罐,体现了四边形元素在盖罐中的运用。通过同一个罐子的表面添加不同块面的方法,设计出三件造型不同,元素统一的作品,使得作品更具有整体性、多样性。

方姜伟

《防护》

自然与社会是息息相关的,就如本次疫情,起初发现疫情的最严重的湖北武汉的华南海鲜市场,病毒变异从动物传到人类的身上。而在此次一生大面积扩散的紧张时刻,医护人员们功不可没。此刻能保障他们生命安全的除了自己的小心翼翼就是保护他们防护措施。设计作品分为防毒面罩、手套、鞋套、防护马甲四部分。这四部分分别代表保护着人体的重要部位。

管依香

《2020——鼠》

2020——鼠”以纸艺的造型基础与陶瓷设计组成 的作品,动物的动态以拟人化塑造,在这三个作品中,每一个动态都看似没有很大的幅度,主要是想用以温柔的姿势给人感性的观赏感。渐渐的有一种节奏感在里面,同时因为运用折纸块面的利落和硬朗的外表外也能给人带来几分柔情的艺术效果。

任世伟

《微世界》

19世纪伟大的浪漫主义诗人威廉·布莱克曾写到过:“一颗沙里看出一个世界,一朵花里一个天堂,把无限放在你手掌,永恒在刹那收藏”。本次作品设计以显微镜下的微观世界为主题,将我们平常所接触不到的世界展现出来。1676年第一架显微镜的出现,是我们第一次开始接触这个世界。在这次设计中,通过观察病毒细胞在入侵人体时,所进行的一系列活动所做。

叶萌

《童年》

这套作品我在猫原有的传统形象上,用创新的手法来塑造造型,用球体来概括具体关节处,不同大小的球体组合在一起,整体造型与云的形态相结合,让作品看起来像云又像猫。这种创作手法将猫与云的造型相融合,将我童年看云朵发呆时的情景呈现出来,天上的云朵变化多样,而自己的想象力就是将其具象化的最好的工具。这表达了我对童年无忧无虑的生活时光的向往,以及丰富的想象力给生活带来的乐趣。

邵健恩

《奔》

我的这次毕业设计主题为《奔》,经过了大学四年的专业学习,让我对陶瓷专业有了初步的了解。也让理解到想去做好一门专业,短暂的时间显然是不够的,在离开校园时候,才更要多花时间和精力去学习。所以我创作了为《奔》主题的毕业设计,也是对这段间所交出的答卷。在以后的时间里,更要去勇往直前,奔走在未来的日子里。

罗君遥

《我的记忆盒子》

“记忆”与“声波”看不见也无法摸得着,我通过玻璃材料作为我的艺术创作的载体,来表现将记忆实体化,并且抓住声音在新媒体中表现的方式,通过疏密的关系理性的穿插在作品中,并使用一些冲撞色来加入一些细节。他们五彩斑斓,在我记忆的海洋中飘荡着,我选取出其中一些具有代表的事物来,将他们放入到了作品之中,就好像是保管记忆的密码箱一样,希望观赏者也可以通过观赏我的作品后,闭上眼睛享受属于自己的记忆海洋。”

张宏林

《逃》

这次的设计我选择小动物和几何相结合,一动一静,用乌龟作为主体和亮点,用乌龟在气泡中的不同动态来反映出人们想要摆脱生活困难的渴望,努力的反抗换来的却只有妥协,这告诉我们人不能完完全全逃离出生活,-就算生活再累再苦,只有咬牙坚持,方可迎来美好的明天。

尚远方

《雪花瞬间》

在这个飞速进步的时代,每天进行着快节奏的工作学习生活,也许早已忘记那些记忆深刻的瞬间,在日复一日的生活环境下,有些人对周围的东西已经习以为常变得麻木,注意不到自身周围变化,也渐渐地与周围的人拉开距离。因此我决定以日常生活中自然元素作为主题来完成我的创作。

特别鸣谢

李遊宇:上海视觉艺术学院时尚学院副院长、教授;

中国工艺美术大师/中国陶瓷艺术大师

张所家:中央美术学院教授/硕士生导师

庄小蔚:上海大学美术学院教授/博士生导师

Michael Rogers:美国罗切斯特理工大学教授

Inguna Audere:拉脱维亚 国立艺术学院 教授

高井啓司:日本镶嵌玻璃艺术大师

山路和夫:日本陶瓷艺术大师

Marc Leuthold:上海视觉艺术学院特聘国际教授/

原美国纽约州立大学教授

秦岭:上海视觉艺术学院玻璃陶瓷设计专业负责人

王艺贤:上海视觉艺术学院玻璃陶瓷专业教师

丁佳青:上海视觉艺术学院玻璃陶瓷专业教师

杨建超:上海视觉艺术学院玻璃陶瓷专业教师

张涛:上海视觉艺术学院玻璃陶瓷专业教师

于逸初:上海视觉艺术学院玻璃陶瓷专业教师

来源: SIVA玻璃陶瓷、版权归原作者所有

在此仅供交流学习 如侵删